Die Schwerpunkte in unserer Vorschulklasse sind Sprache und Sprechen. Es geht unter anderem darum, die Sprachfähigkeit der Kinder und den kreativen Umgang mit Sprache behutsam zu fördern. Die Kinder sollten im Gebrauch der Sprache eine gewisseSicherheit und Selbständigkeit erreichen. Die Erlebnis- und Ausdrucksfähigkeit soll durch die Begegnung mit Literatur angeregt werden, das Verständnis für die …
Im Rahmen meines Sprachförderkurses arbeite ich seit zwei Jahren mit jenen Kindern, die in jüngster Vergangenheit nach Österreich gekommen sind. Die Auswahl der Unterrichtsthemen umfasst die wesentlichsten Lebensbereiche der Schülerinnen und Schüler wie Schule, Familie, Freunde, Wohnen, Körper, Essen und Trinken etc.. Dabei versuche ich stets, den zu erlernenden Wortschatz auch mit der Erarbeitung eines …
Unter der Projektleitung von Karin Salfinger wurde an unserer Schule zum Thema „School nowadays and as it was in the past“ gearbeitet. In Kooperation mit einer Schule in Galway (Irland) und einer Schule Fürth (Deutschland) wurde in den Schuljahren 2013-2015 an gemeinsamen Projekten gearbeitet, Informationen ausgetauscht, Schulbesuche organisiert und neue Einblicke gewonnen. Den Abschlussbericht zu …
Wir möchten unseren neuen Chorleitern, Miklós Albert, herzlich an unserer Schule begrüßen und freuen uns sehr, dass wir zwei zusätzliche Superar-Klasse eröffnen konnten! Das heißt, dass es uns gelungen ist, nun in jedem Jahrgang eine Klasse mit dem Schwerpunkt „Chorgesang“ anzubieten. Für diese SchülerInnen ist es möglich, innerhalb des Regelunterrichts täglich eine Stunde zu singen …
Die 3b beschäftigt sich zurzeit mit dem Thema „Märchen“. Als Förderlehrerin bringe ich, Karin Täuber, verschiedene Lernspiele und Materialien mit. An diesem Tag wurde das Märchen „Hänsel und Gretel“ bearbeitet. Wir arbeiteten in Partner- und Gruppenarbeit. An einer Station sollten Satzstreifen zu den Bildern in der richtigen Reihenfolge zugeordnet werden. Dafür mussten die SchülerInnen die …
Ziele des Muttersprachlichen Unterrichts sind die Entfaltung der Bikulturalität und die Entwicklung sowie Festigung der Zweisprachigkeit. Insbesondere werden durch den muttersprachlichen Unterricht die Persönlichkeitsentwicklung und Identitätsbildung der betreffenden SchülerInnen gefördert. Die wichtigste Aufgabe des türkischen Unterrichtes in der Muttersprache ist den Kindern möglichst gesicherte Kenntnisse ihrer Erstsprache zu vermitteln. Die anderen Teilbereiche wie Kulturvermittlung, Hilfe …